Організація освітнього процесу у Миколаївському політехнічному фаховому коледжі визначається Законами України «Про освіту», «Про фахову передвищу освіту», Положенням про організацію освітнього процесу у Миколаївському політехнічному фаховому коледжі».У коледжі розроблені та діють положення, які регламентують освітній процес.
З усіх освітніх компонентів сформовані сучасні навчально-методичні комплекси, які постійно оновлюються. Для сприяння ефективному засвоєнню навчального матеріалу, формування у здобувачів фахової передвишої освіти загальних і спеціальних (фахових) компетентностей викладачами коледжу активно використовуються сучасні методи і форми з використанням дистанційних технологій навчання.
Навчання здобувачів освіти у коледжі здійснюється за денною формою здобуття освіти.
Терміни навчання визначаються можливостями виконання освітньо-професійної програми підготовки (ОПП) фахівців певного освітньо-професійного рівня.
ОРГАНІЗАЦІЙНІ ФОРМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Освітній процес у коледжі здійснюється за такими формами:
- навчальні заняття, включаючи індивідуальне навчальне заняття;
- самостійна робота, включаючи виконання індивідуальних завдань;
- практична підготовка;
- контрольні заходи, включаючи атестацію здобувачів фахової передвищої освіти.
Основними видами навчальних занять у Фаховому коледжі є:
- лекція;
- лабораторне, практичне, семінарське;
- консультація;
- урок (професійна (професійно-технічна) освіта).
Лекція − вид навчального заняття, що полягає у викладі теоретичного матеріалу окремої теми (тем) певної навчальної дисципліни.
Лекція є одним з основних видів аудиторних занять і, водночас, методів здобуття освіти. Вона покликана формувати у здобувачів основи знань з певної наукової галузі, а також визначати напрямок, основний зміст і характер усіх інших видів навчальних занять та самостійної роботи здобувачів освіти з відповідної навчальної дисципліни.
Лабораторне заняття − вид навчального заняття під керівництвом викладача, що полягає у проведенні здобувачем освіти особисто натурних або імітаційних експериментів (дослідів) з метою підтвердження окремих теоретичних положень певної навчальної дисципліни, набуття практичних навичок у роботі з лабораторним устаткуванням, обладнанням, методикою проведення досліджень.
Практичне заняття − вид навчального заняття під керівництвом викладача, що полягає у виконанні здобувачем освіти індивідуального завдання з метою практичного застосування окремих теоретичних положень навчальної дисципліни.
Основна дидактична мета практичного заняття – розширення, поглиблення й деталізація наукових знань, отриманих здобувачами освіти на лекціях та в процесі самостійної роботи і спрямованих на підвищення рівня засвоєння навчального матеріалу, засвоєння відповідних компетентностей, розвиток наукового мислення та усного мовлення здобувачів.
Семінарське заняття − вид навчального заняття під керівництвом викладача, що полягає у обговоренні попередньо визначених тем, до яких здобувачі освіти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів). Семінарські заняття проводяться в аудиторіях з однією академічною групою.
Семінарське заняття сприяють розвиткові творчої самостійності здобувачів, поглиблюють їх інтерес до науки і наукових досліджень, виховують такт, розвивають культуру мови, вміння та навички публічного виступу, участі в дискусії.
Консультація − вид навчального заняття, що полягає у наданні викладачем роз’яснень певних положень окремої навчальної дисципліни, допомоги у проведенні здобувачами освіти самостійної роботи або виконанні індивідуальних завдань. Консультація може бути індивідуальною або проводитися для групи здобувачів, залежно від того, чи викладач консультує здобувачів з питань, пов’язаних з виконанням індивідуальних завдань, чи з теоретичних питань навчальної дисципліни. Під час підготовки до іспитів (семестрових, кваліфікаційних) проводяться групові консультації.
Самостійна робота здобувача освіти – форма організації освітнього процесу, яка передбачає засвоєння навчального матеріалу у вільний від навчальних занять час під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. Самостійна робота може здійснюватися у формі виконання індивідуальних завдань.
Самостійна робота здобувача освіти забезпечується системою навчально-методичного забезпечення, передбаченою робочою програмою дисципліни: підручниками, навчальними та методичними посібниками, конспектами лекцій, збірниками завдань, комплектами індивідуальних семестрових завдань, методичними рекомендаціями з організації самостійної роботи та виконання окремих завдань, електронними та іншими навчально-методичними матеріалами.
Курсова робота (проєкт) з навчальної дисципліни – це індивідуальне завдання, яке передбачає закріплення, поглиблення і узагальнення знань, одержаних здобувачами освіти за час навчання та їх застосування до комплексного вирішення конкретного фахового завдання. Курсові роботи (проєкти) сприяють розширенню і поглибленню теоретичних знань, розвитку навичок їх практичного використання самостійного розв’язання конкретних завдань. Курсові роботи (проєкти) виконуються згідно з навчальним планом.
Кваліфікаційний проєкт – виконуються на завершальному етапі навчання здобуття освітньо-професійного ступеня фаховий молодший бакалавр з метою систематизації, закріплення, розширення теоретичних і практичних знань зі спеціальності та застосування їх при вирішенні конкретних наукових, технічних, економічних, виробничих та інших завдань.
Практична підготовка є обов’язковим компонентом освітньо-професійної програми підготовки фахівців освітнього рівня «фаховий молодший бакалавр». Метою практики є ознайомлення здобувачів фахової передвищої освіти з умовами праці на виробництві, оволодіння сучасними методами, формами організації та знаряддями праці в обраній галузі; формування професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи в реальних ринкових, виробничих і економічних умовах; набуття досвіду під час виконання фахових завдань.
Практична підготовка може здійснюватися за такими формами проходження практики:
- очна − основна форма проходження практики, що передбачає безпосереднє перебування здобувачів на базі практики, розташованої в Україні чи за кордоном, протягом встановленого терміну практики;
- онлайн (дистанційна) − форма проходження практики, що може бути застосована у виняткових випадках (в умовах воєнного стану, тимчасове переміщення Фахового коледжу, карантинні обмеження, участь здобувачів у міжнародних програмах обміну тощо) за умови виконання повного обсягу програми практики без безпосереднього перебування здобувачів на базі практики;
- змішана форма − форма, яка передбачає виконання частини завдань, передбачених програмою практики, в очному форматі, іншу частину – дистанційно.