Місія
Миколаївського політехнічного фахового коледжу
Миколаївський політехнічний коледж» є освітнім центром підготовки компетентних професіоналів на основі єдності кращих традицій, фундаментальності, інновацій для відтворення інтелектуального потенціалу, модернізації економіки та технологічного розвитку регіону і держави.
Місія Миколаївського політехнічного коледжу полягає у:
• реалізації широкого спектру освітніх послуг, затребуваних основними профільними ринками;
• генерація соціально і суспільно значимих ініціатив, заходів;
• сприянні гармонійному розвитку особистості та забезпеченні підготовки нової генерації професіоналів, здатних комплексно поєднувати дослідницьку, проектну та підприємницьку діяльність за рахунок глибокого засвоєння фундаментальних знань, вивчення інженерної справи, оволодіння інженерною творчістю і підприємницьким мистецтвом;
• підвищенні потенціалу можливостей збереження своєї академічної суті, своєрідності та індивідуальності.
Місія досягається здійсненням ефективної, цілеспрямованої освітньої та виховної діяльності, забезпечення якості фахової вищої освіти на основі збереження і розвитку традицій класичного коледжу.
ПОЛІТИКА І ЦІЛІ У СФЕРІ ЯКОСТІ
Миколаївського політехнічного фахового коледжу
Основною метою діяльності Миколаївського політехнічного фахового коледжу є підготовка висококваліфікованих, конкурентоспроможних фахівців на основі поєднання загальних та фахових компетентностей у відповідності до потреб особистості та перспективних потреб суспільства.
Лідерство
– міцні позиції та постійне створення конкурентних переваг щодо надання освітніх послуг;
– провідне місце в освітянському просторі та в розвитку потенціалу і можливостей для самореалізації здобувачів фахової передвищої освіти і співробітників;
– першість серед освітніх закладів фахової передвищої освіти за якістю підготовки фахівців та обсягом їх працевлаштування;
– бачення майбутнього та створення можливостей зростання кожен день;
– на вершину досконалості через дух творчості та інноваційності;
– відповідальність та роль керівництва:
– культивування атмосфери ділової досконалості.
Орієнтація на споживача
– підготовка за потребами споживачів висококваліфікованих фахівців, конкурентоздатних на ринку праці;
– формування гармонійно розвинутих особистостей нового покоління – лідерів, здатних сприймати та використовувати в своїй діяльності сучасні досягнення на користь споживачів;
– націленість на випереджаюче задоволення очікувань споживачів;
– здатність випускників впливати на інноваційний розвиток держави.
Залучення педагогічних працівників і здобувачів фахової передвищої освіти
– мотивація колективу до ефективної праці;
– стимулювання до розвитку та самоудосконалення;
– створення команди однодумців, націлених на результат;
– сприяння розвитку студентського самоврядування.
Системний підхід
– інтеграція освіти та виробництва;
– взаємопов’язана критеріальність системного аналізу процесів та діяльності;
– розробка та прийняття рішень на основі самоаналізу, бенчмаркінгу, наукових досліджень та вивчення потреб усіх зацікавлених сторін.
Якість
– орієнтація на стандарти якості завтрашнього дня;
− упровадження інноваційних технологій навчання в дистанційному, змішаному та очному режимі;
– якість – норма нашої діяльності, знаємо як – робимо якісно;
– чітка особиста відповідальність;
– зацікавленість один в одному;
– дотримання високих етичних стандартів, повага до наших споживачів, партнерів, співробітників як унікальних особистостей з індивідуальними потребами та прагненнями.
Процесний підхід
– реалізація Місії, Політики і Стратегії через мережу взаємопов’язаних процесів, направлених на створення додаткових цінностей для споживачів та інших зацікавлених сторін;
– прозорість діяльності у всьому;
– другорядних процесів немає – всі процеси рівнозначні.
Постійне удосконалення
– співробітники є джерелами ідей та генераторами дій, направлених на постійне вдосконалення всіх процесів діяльності з метою підвищення якості освітніх послуг;
– креативність, використання інноваційних ідей – джерело успіху.